十一科技南京分院 2025高考情报局丨中国科学技术大学：新增量子信息科学等“高精尖缺”专业

用户投稿 2025年10月07日 10:08:01 12 0

2025高考情报局丨中国科学技术大学：新增量子信息科学等“高精尖缺”专业

日前，中国科学技术大学招生就业处副处长、招生办公室主任王浩波做客新华网2025高考情报局，为广大考生和家长介绍学校2025年本科招生与人才培养亮点。

Q1：请简要介绍一下学校整体情况和办学特色。

中国科学技术大学（简称中国科大）1958年建校于北京，一批老一辈科学家亲自创办新型前沿交叉学科和专业。这一阶段，中国科学技术大学迅速发展，为中国的基础学科和国防事业发展培养了大批中坚力量。

通过一代代科大人的努力，学校共有11个学科入选世界一流学科建设名单，成为广大热爱科技的中学生关注的梦中情校。

科教融合一直都是学校的办学特色。我们通过深化与中国科学院各科研院所协同合作，探索出独具特色的拔尖创新人才培养之路。进入新世纪，我们推动“科教结合、协同育人”2.0阶段，通过和中国科学院各科研院所联合创办科技英才班，进一步强化教学与科研互动。现在，我们步入“科教融合、争创一流”3.0阶段，目标是为“教育、科技、人才”一体化发展带来“新变化”，催生“新发展”。

学校目前正在实施基础和前沿交叉学科人才培养工程，打造科教融合3.0教育科技人才改革示范区。学校汇聚顶尖教学科研资源与导师队伍，打造世界一流课程体系，加速学生从本科到博士的高质量培养，并推荐其到国家重点科研机构及重大科技任务关键岗位开展科研与关键技术研发。

Q2：请介绍一下学校目前拥有哪些国家级科研平台，这些平台对学生学习和科研实践有哪些帮助？

国家级科研平台，包括大科学装置、大科学工程一直以来都是科大人才培养的重要支撑体系。目前，学校建有合肥微尺度物质科学国家研究中心、量子信息国家实验室，核探测与核电子学、火灾科学、认知智能、精准化学、类脑智能、语音信息处理等全国重点实验室、国家工程实验室。这些科研平台基本覆盖学校学科方向，培养了一大批优秀的青年学子。

学校鼓励本科生开展科研活动，学生可以从自身兴趣出发，提早进入实验室开展科研实践，学校为学生提供各类科研创新平台和实践机会，不断提升学生科研能力和学术素养。

为助力本科生进实验室，提升学术创新能力和学术性实践育人功效，学校搭建学术型实践“极客中心”实验室，为学生科技创新活动所需的场地、设备与专业技术提供基础保障，为其参与创新创业和踏上科研之路打下坚实基础。

Q3：与去年相比，2025年学校招生计划有何变化？学校在招生政策上有哪些特点和亮点？

2025年学校招生计划增加100人，整体达2100人。根据录取原则，在实施平行志愿的批次中，实行提档不退档。凡是进档考生，只要专业服从调剂且体检合格，会100%录取。录取也不设专业分数级差，尽最大可能满足考生的专业需求。

学校今年面向普通高考新增多个“高精尖缺”招生专业，聚焦学科前沿问题、重大工程技术问题和人类健康：

（1）单独招收量子信息科学专业 ，它是由物理科学与信息科学等多学科交叉融合所形成的一门新兴科学技术领域，是学校的王牌专业。量子信息科学本科阶段在未来技术学院培养。

（2）单独招收人工智能专业 ，学校成立人工智能与数据科学学院，面向学术界和产业界对人工智能高端人才的迫切需求，培养具有良好道德修养、坚实数理和计算机基础、了解产业前沿需求的创新型人工智能专业人才。成绩优异的同学也可选择进入人工智能科技英才班。

（3）电子信息类专业分为信息科技方向和集成电路方向 ，信息科技方向包含电子信息工程、自动化，集成电路方向围绕微电子与集成电路领域进行交叉科学与复杂工程问题的研究。

（4）首次直接招收临床医学（5年）专业 ，根据“理工医交叉融合、医教研协同创新、生命科学与医学一体化发展”的科大新医学发展目标，以学生的卓越发展为核心，为服务健康中国战略，培养具有医生科学家潜质的医学领军人才。

（5）新增机器人工程专业 ，该专业设置在工科试验班专业下，主要研究各类机器人的设计原理、制造技术、智能控制、系统集成与实际应用等，致力于打造具备感知、决策与执行能力的智能装备及系统。

Q4：学校有哪些具体举措拓宽农村学生上学渠道？

学校面向农村和脱贫地区实施高校专项——“自强计划”和国家专项招生计划。招生专业包括工科试验班、经济管理试验班、化学类、材料类、生物科学类、环境科学与工程类、行星科学、核工程类。

符合条件的农村学生也可以在国家专项批次填报我校，我校依据各省级招生考试机构公布的分专业招生计划，按照学校2025年本科招生章程规定进行录取。

Q5：近年来，新工科和新医科发展迅速，学校在这两个领域有哪些布局？相关专业培养目标和特色是什么？

我校本科专业布局始终以服务国家和科技发展为目标，把理科与工科及前沿科学与高新技术相结合，注重基础课教学，高起点、宽口径培养新兴、边缘、交叉学科的尖端科技人才。基于传统优势和已有特色，围绕基础学科、新工科、新医科、特色人文四大板块纵深发展，现有本科专业42个。学校本科招生专业绝大部分都是A类专业或进入ESI学科排名全球前1%，都配备了优秀的师资队伍，提供一流的科研与实践平台。

学校基础学科实力雄厚，拥有数学、物理、化学、力学、生物科学、天文学等6个国家理科基础科学人才培养基地。

学校的新工科，以培养引领科技革命的卓越研究工程师为使命，空间科学与技术、力学、热能与动力工程、安全工程，均是瞄准新时期国家重大战略需求中的关键科学问题的重要学科；计算机科学、网络空间安全、人工智能等，都是社会上的热门前沿学科；还有瞄准十年后的应用的未来工科，如量子信息、聚变核能等。

学校的新医学，以培养生物医学科学家、医生科学家和卓越医生为使命，数理基础和临床实践的强强联合，也体现了学校“基础宽厚实，专业精新活”教育理念的蓬勃生机。

Q6：学校教师在指导学生科研实践、参与项目研究等方面，为学生提供了哪些支持和帮助？

学校现有教授级教师1100余人，副教授1200余人，师生比2.5:1，同学们很容易找到带领自己开展科研实践的导师。另外，学校有着完备的导师指导体系，例如大学生研究计划，在校本科生可以利用业余时间或暑季学期在导师的指导下进行科研活动，学校为参与项目的同学提供导师指导、实验场地、经费支持等资源。中国科大将新生“科学与社会”研讨课作为大学生素质教育必修课程，通过名家大师主题报告和导师指导下的小班课程讨论研讨，培养学生的初步科研能力以及科学思维、创新精神、团队协作能力等综合科学素质。学校也会定期开展主题交流活动，支持和帮助学生提升学业水平、科研能力，关心学生生活的方方面面。

Q7：学校在课程设置上，如何兼顾基础教育的通识性、难度要求和实践结合，以及专业教育的强大实力、新颖性和灵活性？

学校倡导科学与技术、教育与科研、理论与实践相结合，强化科教结合和学科交叉，重视基础理论教学和创新能力培养，通过多元化教育模式探索培养科技英才。学校希望学生们在实事求是的基础上大胆创造，在大胆创造的风格中实事求是。

根据学校“两段式”的培养机制，学生按照大类招生入校后，大一大二接受基础教育，大三大四接受专业教育和科研训练；大一结束可在全校范围内进行专业选择，大二结束后，可以在学校内进行专业中期分流，当然，整个四年期间还有很多次调整专业的机会，可充分实现本科生100%自主选择专业。

2025高考情报局丨湖南科技大学：以“深海深地深空”为特色聚焦多学科协同发展

新华网北京5月27日电日前，湖南科技大学副校长周智华做客新华网2025高考情报局，为广大考生和家长介绍学校2025年本科招生与人才培养亮点。

Q1:请简要介绍学校的基本情况和办学理念。

湖南科技大学肇始于1949年成立的湘北建设学院，2003年由湘潭工学院与湘潭师范学院合并组建而成。2012年进入湖南省一本招生，2015年面向全国实施一本招生，是学士、硕士、博士三级学位授予权高校。

Q2:学校目前有哪些优势学科和特色专业？

学校学科专业覆盖工学、理学、文学、法学、交叉学科等11个学科门类。工程学、化学、计算机科学等6个学科进入ESI全球排名前1%。

学校在深海深地深空、“师范+科技”、人工智能+等领域特色明显，特别是在深海领域方面，以“时代楷模”万步炎教授领衔的“海牛”团队研发了“海牛”系列深海钻机系统，为我国海洋矿产勘探技术和装备研发作出贡献。学校不断强化特色发展，重点打造优势学科群及优势特色专业：工程机械、空天海洋、人工智能、电气工程、电子信息、智能制造、数字产业、新能源、绿色矿业、前沿材料、师范教育等。

Q3:学校有哪些招生类别？招生政策和录取规则如何？

学校拥有普通类、国家专项计划、地方专项计划、艺术类专业、体育类专业、运动训练专业、足球运动专业、保送录取优秀运动员、湖南省高中（中职）教师公费定向培养计划等招生类别。

学校认可各省（区、市）教育行政主管部门、招生考试机构有关加分投档的规定。学校不设置专业级差，专业对男女比例无特殊要求，对应届生和往届生一视同仁。

Q4:学校今年在招生计划和招生专业上有哪些变化？

2025年学校面向全国招生计划预计10870个，进一步增加优势理工科专业的招生计划，如电气工程及其自动化、机械设计制造及其自动化、人工智能等专业。

2025年学校共有70个本科招生专业。新增人工智能专业，计划125个，面向全国招生。同时新增11个特色班招生专业，包括6个海牛实验班 ：智能制造工程（海牛实验班）、采矿工程（海牛实验班）、土木工程（海牛实验班）、工程力学（海牛实验班）、应用化学（海牛实验班）、材料科学与工程（海牛实验班）；4个智能创新班： 环境工程（智能创新班）、制药工程（智能创新班）、建筑学（智能创新班）、日语（智能创新班）；1个拔尖学生培养基地班： 经济学（拔尖学生培养基地班）。

Q5:请介绍一下新增的人工智能专业的基本情况。

学校依托控制科学与工程（国家国防特色学科）、计算机科学与技术（全球ESI排名1%学科）、软件工程（一级博士点）等优势学科，以“人工智能+”为核心发展方向，聚焦机器人智能感知与控制、复杂系统智能决策两大特色领域，以2024年成立的人工智能学院为建设载体，秉持“厚基础，强应用”理念，通过深度对接经济社会与信息技术行业需求，构建“AI+X”跨学科课程体系，培养具备解决复杂工程问题能力的复合型高级工程技术人才。

学校2001年起在相关本科专业设置人工智能方向，2011年开展该领域的研究生培养，开设了多个智能类相关专业，积累了丰富办学经验，具备人工智能领域教育与研究实力，前期在政策、资源等方面筹备充分，并成立人工智能学院。

Q6:学校在学生转专业方面有哪些政策和要求？

学校注重加强专业认知教育，帮助学生了解专业特点、优势与发展前景，引导学生找到心仪专业。学生入校一学期后可提出申请转专业，遵循“公开、公平、公正”“转出无门槛”以及“学生与专业双向选择、专业择优录取”的原则，给予学生第二次选择的机会。

Q7:学校在人才培养方面有哪些创新举措和培养项目？

学校在人才培养方面特别注重创新与实践结合，近年来推出一系列特色举措和项目。一是“卓越工程师教育培养计划”，面向机械设计制造及其自动化、电气工程及其自动化以及化学工程与工艺等工科专业，与企业联合培养实践能力强的工程技术人才，校企协同育人。二是学校依托“海牛”特色名片开设有未来技术实验班，由“时代楷模”、机械工程学科带头人万步炎担任班主任。实验班面向全校理工科专业学生进行选拔，打破学科壁垒，创新人才培养模式，培养未来科技创新领军人才。三是适应产业需求，近几年新增了海洋机器人、智能制造工程、人工智能等专业，开设“人工智能+外国语言类”“大数据+管理类”等跨学科课程，推动学科交叉融合。四是创新创业教育体系开设双创课程，设立专项基金支持学生项目。

Q8:学校有哪些独具特色的科研项目，学生将以什么样的方式参与其中？

学校拥有45个国家、省部级自科类科技创新平台，20个省级社科类研究基地。一是学校领衔研发的“海牛Ⅱ号”海底钻机系统，应用于可燃冰勘探等领域，学生可通过加入海洋实验室团队，参与“海牛Ⅱ号”深海钻探项目设备研发或数据分析。二是“湖科大一号”首颗卫星于2023年发射，用于应急灾害观测和地理环境研究，未来将构建完整的空天信息创新平台。学生可以加入卫星测控、遥感数据处理或智能载荷开发团队，参与卫星数据分析和应用研究项目。三是学校还有很多国家级重点研发计划与实验室项目，本科生通过导师推荐加入课题组，承担实验、编程或文献调研任务。四是设立大学生科研创新计划项目（SRIP），学生可自选课题或承接企业、导师课题，研究周期1-2年，优秀项目可推荐参加“挑战杯”等竞赛，或发表论文。五是校企合作与地方服务项目，通过学院选拔进入校企联合培养班，参与企业课题研究，在实习阶段深入企业研发部门，积累实践经验。学校通过以上特色项目，构建了“科研—教学—实践”一体化的培养体系。

Q9:学校与企业的合作机制是怎么样的？是否为学生搭建了政校企合作的平台？

学校以需求为导向构建校企协同机制，一是通过政策推动、领导带动、上下联动、活动促动、平台拉动“五轮驱动”主动对接企业需求，建立校领导常态化访企拓岗制度；二是学校构建“专业-学业-就业”一体化培养体系，联合企业共建产教融合实践平台与创业孵化基地；三是通过“订单式培养”“双导师制”等模式强化校企资源互通，形成“企业参与教学-学校输送人才-岗位反馈优化”的闭环机制。

学校主动与地方政府部门、知名企业合作，构建人才工作站、学校、企业为主体的“政-校-企”协同发展格局和就业育人新模式。